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Trastorno de la conducta alimentaria

¿Se debe trabajar con el grupo clase el acompañamiento de un alumno o alumna que está en tratamiento por un trastorno de la conducta alimentaria?

Cada persona necesita un acompañamiento diferente de acuerdo con su estado, talante y vínculo con el grupo clase. Hay quien prefiere explicarlo personalmente, quien prefiere no dar ninguna información, quien prefiere resolver las dudas y quienes prefieren que el profesorado pida absoluta discreción y normalidad. Así pues, la mejor opción es pactar con la persona con un TCA qué es lo que quiere y si está preparada para compartir con sus compañeras y compañeros y cómo quiere hacerlo. Es prioritario respetar su privacidad y no avanzar al grupo de iguales informaciones que posiblemente la persona todavía no tenga asentadas o que sean especialmente íntimas. Hay que diferenciar qué es responder a las necesidades del grupo de iguales y qué corresponde a la orden del morbo o la curiosidad.